El arte de las personas con Autismo

Las personas con autismo viven en un mundo sorpresivo y caótico que es muy difícil de entender, pero el arte nos permite ver dentro de estas personas. Las personas con TEA se caracterizan por ser creativas e imaginarias. Recientemente se ha llevado a cabo una exposición llamada "Yo veo lo que tú no ves", en la cual diferentes personas con autismo han expuestos sus obras de arte. En total se reúnen obras de 50 artistas y se muestran al mundo entero.

                                                           

Los afectados de TEA pueden llegar hacer cosas verdaderamente increíbles, teniendo en cuenta que su imaginación no tiene límites, tienen una memoria prodigiosa y un olfato muy desarrollado. Podemos destacar diferentes obras, como por ejemplo, el dibujo de un mapa para Hansel y Gretel para que no se pierdan más (Eric - 6años), combinación de manchas de colores que representan a Blancanieves, una patata y el Príncipe (Mario Fernández - 25 años). También destacamos a Miguel García de 29 años, quien dibuja superhéroes y villanos. Daniel Gallego-Rodríguez, de 39 años, se hace un autorretrato. Gallardo, dibujante que fue padre de Makoki, considera que es mucho más interesante que gran parte del arte actual.

La Asociación Alemana Akku y otras asociaciones españolas que forman parte de la Confederación Autismo España han aportado obras a esta exposición. La exposición esta divida en diferentes secciones que explican la relación de estas personas con la creación. Según Gallardo, para las personas con autismo el dibujar es una herramienta muy útil para comunicarse y entender el mundo.

Desde la Asociación Autismo Costa de Sol se ha lanzado un concurso para que todo aquel que quiera mostrar sus dibujos pueda hacerlo de una forma sencilla y rápida, además el dibujo ganador se colocará en la cabecera de la página de Facebook de nuestra Asociación temporalmente. Por lo tanto, os animamos a que participéis.

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La APP que ayuda a los niños con Autismo y con Síndrome de Down

La tecnología avanza a gran escala y como es sabido, afecta a la vida de las personas de manera muy positiva.

Hoy en nuestro blog os presentamos una nueva aplicación móvil desarrollada en Emiratos Árabes que a través de imágenes y sonidos ayuda a que el niño o personas con autismo puedan comunicarse mejor con los padres, profesores y compañeros.

Esta APP llamada Babnoor ayuda a que estas personas comprendan de manera más sencilla el mundo que les rodea, además los propios niños pueden grabar sus voces, escucharlas y repetirlas.

A través de la web de Babnoor App hemos podido conocer varias características de la misma, las cuales son:

•   Se considera como la primera región en la que ofrecen una aplicación para poder comunicarse de forma fácil y efectiva.
•   Ayuda a la comunicación de niños tanto autistas como con síndrome de Down
•   Mejora el desarrollo de la creación
•   Actualizaciones constante de la APP todos ellos basados en estudios

Por el momento, ya hemos podido conocer diversas opiniones sobre esta aplicación, ejemplo de ello es una madre de un niño autista de 3 años "Ha empezado a comprender y reconocer algunas palabras, por ejemplo, ahora entiende cuando le pido que se lave las manos". 

A continuación, os ofrecemos un video explicativo de la APP Babnoor: "clic aquí"

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¡¡CONCURSO!!

¡Hoy comienza nuestro concurso de dibujo! La temática es libre, aunque debe estar relacionada con el autismo y puede participar todo aquel que lo desee (niños tanto con autismo como sin autismo, familias afectadas por el trastorno o cualquier persona interesada).

Los requisitos para participar son los siguientes:

1. Debes ser seguidor de la página de Facebook de la Asociación.
2. Debes darle a 'Me gusta' y compartir el post de Facebook, que habla sobre el concurso, en tu muro personal.
3. De manera opcional, puedes dejar un comentario en esta entrada indicándonos que vas a participar en el concurso.

Una vez que hayas seguido estos tres sencillos pasos ¡ya estás listo para participar en el concurso!. 

Cuando tengas terminado tu dibujo, tienes que subirlo a tu perfil personal de Facebook con el hashtag #DibujoAutismo y/o nombrar a la Asociación para que nosotros podamos verlo y valorarlo. 

El dibujo más original se expondrá en la portada de Facebook de la Asociación Autismo Costa del Sol durante un mes, reemplazando a la actual.

El plazo para participar empieza hoy lunes y termina el domingo 5 de junio de 2016. Tenéis toda una semana para darle rienda suelta a vuestra imaginación y creatividad con la finalidad de colaborar en una buena causa.

¡Suerte a todos!

Os dejamos algunos dibujos como ejemplos para que os inspiréis.

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Avanzando en el autismo

El autismo está considerado como una de las discapacidades del desarrollo con mayor crecimiento y que afecta a una gran parte de la población mundial. Según el informe del Centro de Control y Prevención de Enfermedades de EEUU los casos han ido aumentado a lo largo de los años, afectando actualmente a uno de cada 150 niños. No obstante, varios estudios demuestran que el autismo es una discapacidad que no siempre afecta a lo largo de la vida de estas personas sino que muchos de ellos consiguen que los síntomas desaparezcan como los problemas de comunicación o comportamientos asociados con la persona autista.

Siri Carpenter, periodista científica, detalla en el artículo publicado en Spectrum News una serie de investigaciones psicológicas realizadas en diversos años, aportando un gran avance y conocimiento sobre el autismo.

A finales de los 80, el psicólogo Ole Ivars Lovaas demostraba en sus investigaciones que aquellos niños autistas que habían acudido a terapias, realizaban un importante avance en cuanto a los síntomas,  habiendo dejado atrás algunos de ellos. No obstante señalaba que el autismo es una condición para toda la vida.
 

En 2013, una investigación publicada en el Journal of Child Psychology and Pshichiatry daba un giro a la investigación de Ole Ivars Lovaas. El estudio realizado por Deborah Fein manifestaba que el trabajo continuo con estas personas eliminaba determinados síntomas de autismo llegando a alcanzar un nivel óptimo.

El desarrollo social, mejora de habilidades comunicativas, empatía, así como otros síntomas solo serían posibles avanzar de manera significante a través del trabajo continuo e intenso, además ha de ser de en la edad temprana del chico/a autista.

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Día a día con el autismo

Hoy en nuestro blog vamos a tratar sobre un caso real de autismo. Amaya Ariz (presidenta de la Asociación de Autismo de Navarra) narra lo que es vivir día a día con su hijo Mario, a quien a los dos años y ochos meses se le diagnostico autismo. La situación que le presento le creó la necesidad de crear un blog, el cual más tarde se convertiría en un libro "La alegría muda de Mario".

Amaya considera que lo más difícil para ella fue afrontar la dureza del diagnóstico, incluso llego a quedarse sin habla. Además no dejaba de preguntarse si su hijo la iba a querer, a hablar o incluso a mirar. Los primeros síntomas los detectaron a los 12 meses, recalca que con 9 meses Mario era capaz de decir coche en francés, pero 3 meses después dejo de hablar. El pediatra consideraba que era un comportamiento normal, pero Amaya y su familia decidieron hacerle pruebas neurológicas  y en 3 horas se les comunico el diagnóstico. Ariz hace hincapié en que la sociedad debe de dejar de mencionar la palabra "autista", ya que se percibe como negativa e insultante. En su lugar, se debería de decir "niño con autismo". Esta madre recomienda, a las familias con algún miembro con autismo, trabajar en el desarrollo verbal, en las discapacidades y en el grado de aceptación. Estos niños no tienen la capacidad de aprender de la misma manera, por ello, es conveniente empezar cuanto antes y mantener una intervención intensiva.

Considera que "un niño con autismo tienda a aprender a leer por ruta global, al revés que los demás, ellos ven primero la palabra, luego la silaba, y por último la letra. Tal vez todo el trabajo realizado, tenga un reflejo dentro de 20 años". A día de hoy, Mario tiene 7 años y es capaz de leer, sumar y escribir. Amaya afirma que habla a pesar de que el desarrollo verbal no es del todo completo. "Y todo esto a pesar de los test de inteligencia que dicen que su cociente intelectual es bajo, muy bajo. Lo que demuestra que no están adaptados a los niños con autismo. Esto tiene que cambiar para conseguir el mejor tratamiento", continúa. 

Para finalizar, Amaya aconseja a todos los padres que están pasando por situaciones parecidas, que se formen para conseguir una interacción terapéutica con su hijo y que logren una buena relación con el equipo de profesionales que le tratan. Además, desde su Asociación organizan cursos en verano en los que se forma a los padres en cursos de intervención terapéutica intensiva.

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Cinco cosas interesantes sobre el Autismo

¿Lo sabes todo sobre el autismo? Seguro que no sabes los últimos descubrimientos que se han hecho sobre este trastorno. A continuación te los contamos todos.

1.Cabeza grande: la circunferencia de la cabeza de los niños que padecen autismo es más grande. Esto es debido a que estos niños tienen más niveles de hormonas implicadas en el crecimiento (factores de crecimiento insulínicos tipos 1 y 2) que aquellos que no sufren el trastorno.

2.Procesan mejor: las personas con autismo tienen una mayor capacidad para procesar la información que el resto. Además, son más capaces de detectar información que se considera esencial.

3.Cara autista: el rostro de los niños con autismo tienen rasgos característicos. Es decir, tienen los ojos y la boca más anchos, la zona alta de la cara más grande que los demás, y la nariz y las mejillas las tienen más pequeñas que la media. Según un estudio publicado por la revista Molecular Autism.

4.Ventajas en la prehistoria: en la prehistoria las personas que padecían autismo tenían unas mayores habilidades para cazar y recolectar, debido a que tenían una mayor inteligencia espacial, concentración y memoria.

5.Neuronas espejo: las personas con autismo presentan fallos en el funcionamiento de las neuronas espejo, por ello les cuesta más que al resto mostrar empatía al comunicarse con los demás y las habilidades sociales no son su fuerte.

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Sheldon Cooper y el Síndrome de Asperger

El Síndrome de Asperger (SA) o trastorno de Asperger es un conjunto de características mentales y conductuales que forma parte de los trastornos del espectro autista (TEA). 

Este síndrome se caracteriza porque la persona que lo padece presenta intereses limitados o una preocupación inusual y obsesiva con un objeto o un tema en concreto, llegando a no mostrar ningún tipo de interés por otras actividades y temas de conversación.

Una persona con Síndrome de Asperger suele tener una inteligencia normal o incluso superior a la media, aunque prácticamente toda esa inteligencia la muestra dirigida hacia un tema o actividad en particular. Por tanto, demuestra un conocimiento extraordinario sobre dicho tema.

Por otro lado, esta persona habla siempre de manera demasiado formal y monótona sin expresar ningún tipo de emoción o sentimiento en su rostro o en su cuerpo, ya que en ocasiones su lenguaje corporal es inexistente. Además, interpreta de manera literal figuras retóricas e ironías. No es hábil con los juegos de palabras y no es capaz de pillar un chiste o un sarcasmo. 

Asimismo, exhibe un comportamiento social y emocionalmente inadecuado. No conoce las normas sociales ni la empatía hacia los demás. Por tanto, es incapaz de interactuar con éxito con el resto de personas.

Por último, tampoco es hábil corporalmente hablando, es decir, muestra demasiada torpeza física y todo su cuerpo presenta una rigidez fuera de lo común.

Se estima que 3 de cada 1.000 niños podrían padecer este trastorno y que es más frecuente en varones.

El personaje de Sheldon Cooper de la serie The Big Bang Theory padece el Síndrome de Asperger y demuestra capítulo tras capítulo los síntomas que una persona con este síndrome padece. Sheldon es un científico brillante y trabaja en la Universidad de Pasadena (California) como físico teórico, aunque también es realmente extravagante y raro.

Podéis observar varios ejemplos con los siguientes vídeos:

Se cree que algunos brillantes científicos como Albert Einstein o Isaac Newton o brillantes músicos como Beethoven pudieron padecer el Síndrome de Asperger.

Si os interesa este tipo de trastorno y os gustaría conocer más información acerca de él, podéis visitar la página web oficial de la Asociación Malagueña del Síndrome de Asperger (AMSA): http://aspergermalaga.es

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Durante 90 segundos observa lo que ve y siente un niño con autismo

La mayoría de la población, que no tiene ningún familiar o conocido con autismo, desconoce el comportamiento que puede tener una persona con este tipo de enfermedad. Por ello, la Sociedad Nacional de Autismo del Reino Unido ha desarrollado un vídeo para concienciar a la sociedad sobre los problemas o dificultades que pueden tener las personas con este trastorno. Según el último estudio realizado por el Centro de Control de Enfermedades de Estados Unidos, 1 de cada 68 chicos poseen algún grado de autismo.

En el blog Asociación Autismo Costa del Sol hemos tratado y hablado sobre los 14 síntomas del autismo infantil y posibles reacciones o comportamientos que tienen las personas con autismo. Uno de los síntomas es la reacción exagerada a algunos estímulos, es decir, muestra gran sensibilidad con algunos sonidos o texturas como podemos observar en el vídeo.

El mensaje de la campaña es "no soy travieso, soy autista". Su objetivo es conseguir que las personas sientan lo que es vivir con esta enfermedad. En el vídeo se muestra una mujer con su hijo con TEA. Ambos van caminando por un centro comercial, pero las distintas actividades que se van desarrollando alrededor, afectan al niño de una forma diferente, percibiéndolo como una sobrecarga sensorial. Este vídeo ha sido publicado recientemente.

En el vídeo vemos que el niño empieza con su juguete, aparentando cierta tranquilidad. Pero con el paso de los segundos van surgiendo diferentes actividades como una persona haciéndose fotos, camisetas con dibujos extraños, una persona con bolsas o una alarma de una tienda, entre otras. Estos factores hacen que cambie totalmente el comportamiento del niño con autismo. Incluso se puede ver como intenta relajarse contando con los dedos de las manos. La situación pasa de ser normal y tranquila, a una situación incomoda y de nervios.

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El prodigio de las matemáticas, orgulloso de su autismo.

Hoy en el blog de la Asociación de Autismo Costa del Sol hablaremos sobre Jacob Barnett, un chico con autismo que pese a sus dificultades con el aprendizaje en su etapa infantil logró salir adelante gracias al compromiso y educación de su madre.

A los dos años de edad a Jacob le diagnosticaron síndrome de Asperger y, como relata él en algunas de sus conferencias, a los tres años tras mostrar pocas mejoras los terapeutas pensaban que no sería capaz ni de leer. Ni mucho menos pensaban que hubiese podido hablar. 

Su madre, Kristine Barnett, ha escrito “The spark”, traducido al español La chispa. Este libro trata sobre la historia de su hijo, describe cómo a través del compromiso y la educación con ayuda de mucho amor, es capaz un niño diagnosticado como autista conseguir ser una promesa del Premio Nobel. En su página web puedes encontrar información sobre el método de educación "Spark",

En su libro cuenta como en un principio él rechazaba toda muestra de cariño, no hablaba y parecía como si no estuviera presente. Pero poco a poco, un día, gracias a desvincularlo de la educación clásica, fomentó sus aficiones, dejándole pensar y crear en lo que tanto gustaba a su hijo, los cálculos y la física.

Todo el interés de Jacob se centraba en las matemáticas y la astronomía, así poco a poco empezó a romper todos los límites que le pusieron. El pequeño empezó a jugar con figuras y puzles, se le veía relajado y comenzó a cambiar.

Jacob comenzó a comunicarse con el lenguaje, no sabían cómo pero había aprendido a leer. El pequeño no había pasado por el proceso normal de aprendizaje de la lectura, como él mismo dice, todo fue gracias a que dejó de aprender para comenzar a pensar. 

No se pierdan esta increíble conferencia en la que el joven inspira a todos, nos habla de parar de aprender y pensar para crear.

A los 8 años ya asistía a conferencias universitarias. A los nueve años construía modelos matemáticos complejos. Por entonces su madre lo grabó explicando una tesis sobre astrofísica, lo subió a Youtube y lo envió a Priceton. Esto hizo que un astrofísico y profesor, Scott Tramaine, se diera cuenta de su gran potencial, por lo que escribió a Kristine. Gracias a esto, ahora con 17 años está involucrado en estudios sobre astrofísica en una universidad de física teórica de Canadá.

¿Por qué concentrarse en lo que no podía hacer? Un chico que no es capaz de atarse los cordones puede andar con chanclas, por ello mejor dejarle centrarse en lo que puede hacer, eso pensó su madre. Kristine aplicó esta filosofía junto las experiencias normales de un niño de su edad, ir al campo, paseos por el parque, deporte y sobretodo la importancia del juego. El método "The Spark",  que ayudó a superar enormes dificultades a Jacob.

Ahora en sus conferencias él dice estar orgulloso de su autismo: “Es la razón por la que estoy en la universidad y soy tan exitoso. Por ello creció mi amor por las matemáticas, la ciencia y la astronomía. Es la razón por la que me importa, de lo contrario yo no habría llegado tan lejos.”

¿Crees que hace falta cambiar la educación clásica, buscar nuevos métodos e investigar sobre este tema? Qué os ha parecido la exposición del chico en el vídeo anterior, ¿No es increíble cómo nos enseña a pensar y cambiar con lo establecido?

Déjanos un comentario y expón tu opinión. ¡ MUCHAS GRACIAS !


Asociación Autismo Costa del Sol por Pablo Jáimez Moreno se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional

2 de abril, Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo

Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo: 2 abril

Hoy es el día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, y por ello, desde una Asociación Autismo Costa del Sol, queremos compartir el mensaje del Secretario General de la Onu, Ban Ki-moon:

 

«En este Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, insto a que se promuevan los derechos de las personas con autismo y se asegure su plena participación e inclusión, como miembros valiosos de nuestra tan diversa familia humana, para que puedan contribuir a crear un futuro de dignidad y oportunidad para todos.»

Mensaje del Secretario General, Ban Ki-moon, con motivo del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, 2 de abril de 2016

Tema de 2016: «El autismo y la Agenda 2030: inclusión y neurodiversidad»

El autismo y otras formas de discapacidad son parte de la experiencia humana que contribuye a la diversidad humana. Por ello, las Naciones Unidas han hecho hincapié en la necesidad de incorporar la discapacidad en la agenda de desarrollo de la Organización. Para incorporar la discapacidad es necesario adoptar un enfoque integral en la formulación, ejecución, seguimiento y evaluación de políticas y programas en todas las esferas políticas, económicas y sociales, a fin de que no se perpetúe la desigualdad.

En septiembre de 2015, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la nueva Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, un programa ambicioso que incluye 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y 169 metas que prometen que nadie se quedará atrás.

A pesar de que todos los ODS son de aplicación universal, los siguientes Objetivos hacen referencia explícita a la discapacidad y las personas con discapacidad: 4) Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos; 8) Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos; 10) Reducir la desigualdad en los países y entre ellos; 11) Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles; y 17) Fortalecer los medios de implementación y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible.

Las celebraciones de este año se orientarán hacia el año 2030 y se harán eco de los nuevos ODS y de las consecuencias que traerán consigo y que mejorarán la vida de las personas con autismo.

La Asamblea General de las Naciones Unidas declaró por unanimidad el 2 de abril como Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo (A/RES/62/139 ) para poner de relieve la necesidad de mejorar la calidad de vida de los niños y adultos autistas para que puedan tener una vida plena y digna.

FOTO: Unos niños con autismo ayudan a difundir el mensaje de la ONU de la integración de las personas con capacidades diferentes. Crédito de la imagen: UNTV